“这是赛促市科设园艺机器人，通过录入编程，学赛协搭想道他可以识别不同色块，促教成年j9将其分门别类。梅州”“我创造的建平是一个智能灌溉装置，不仅可以实现自动灌溉，台加还有驱虫的人思作用。”……日前，德建在第36届梅州市青少年科技创新大赛中，赛促市科设一群初出茅庐的学赛协搭想道小小科学家的科创作品吸引了一众眼光。

近年来，促教成年市科协立足梅州实际，梅州j9主动对接国家、建平省级青少年科技赛事平台，台加围绕“以赛促学、人思以赛促教”思路，落地开展了多样形式的科技比赛，搭建平台营造热爱科学氛围，进一步加强未成年人思想道德建设。

以赛促学提升科学素养

“这是我参加的第三届科创比赛了，我的科创作品也连续三年闯进决赛展示，这个平台给了我往更深入探索科学世界的动力。”来自广东梅县外国语学校初二级学生卓鸿邦已是我市各类科创比赛的“熟面孔”，他的科创作品多次获得省市级青少年科技比赛荣誉。其中，有两个作品成功申请了“国家专利”。

与卓鸿邦一样，在各类科创比赛崭露头角的拔尖小小科学家近年来在我市数量上升明显。这有赖于市科协依托省、市资源，积极打造的青少年科技创新大赛、中小学创客创作大赛等一系列品牌科创比赛，为校园科技课堂拓展了校外实践平台。这也是市科协关注未成年人思想道德建设，以赛促学营造良好科学氛围，全面提高青少年学生认识科学、参与科学创作深度和广度的一个缩影。

第36届梅州市青少年科技创新大赛，参赛学生展示各自的作品。

3D打印、机器人足球、无人机环绕赛道穿越赛、机甲大师对抗赛……在梅州市青少年科技创新大赛和梅州市中小学创客创作大赛中，记者留意到，每年的比赛项目在以往的基础上，都有新项目加入。“比如机甲大师对抗赛就是新增的比赛项目，通过跟科技教育机构合作，对接省级比赛项目，这一方面丰富了本土赛事项目设置，也能及时推动前沿科技教育项目落地梅州，提升青少年的科技‘热度’。”林科说，实现梅州青少年科技创新发展与国家、省级赛事接轨，有利于精准输送更多拔尖的青少年科技苗子，在国家、省级甚至国际科技舞台上发光发热。

以赛促教增强师资力量

近年来，针对我市校园专业科学老师缺乏、教学热情低下的现象，市科协成立了梅州市青少年科技辅导员协会，通过“科创机构进驻+本校教师孵化+比赛平台加持”等方式，打通全市各中小学科技课堂创新发展最后一公里。

“除了学生赛事，近年来我们也逐步推出一些以科技辅导员或对科学有兴趣的老师为参赛对象的比赛项目，给他们一个舞台交流和展示教学成果，激发全市的科教氛围。”林科告诉记者，随着一批专兼职科技辅导员在我市各中小学的配备，辅以比赛平台的加持，目前我市科学课堂创新、科教氛围营造效果显著提升。

参加了多次科技辅导员比赛的余顺欢是梅县外国语学校科技教育的主要负责老师，也是该校的科技辅导员。他告诉记者，以往平台少，多数科学教师多为“闭门造车”，久而久之难免兴致泛泛，通过比赛，不仅可以提升创新科教的动力，还能学习百家之长，提高教学技能，把更好地科技创新知识授予学生，助力青少年学生科学素养。“我是一名体育老师，但对科技有着浓厚的兴趣，比赛也给了我一个‘重拾梦想’的机会。”来自兴宁大坪中心小学的刘老师如是说。

科技辅导员全覆盖，科教氛围营造给力。记者了解到，市科协积极践行“引进来”“走出去”的科教发展模式，把前沿赛事、科教成果和科创机构引进来，推动青少年科技“好苗子”走出去。接下来，他们将在此基础上，发挥青少年科技特色学校的示范性作用，以点带面、以赛促学促进我市中小学青少年科技教育规范化、系统化发展。

本报记者：林婉萍

摄影记者：林翔

编辑：张莹娜

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